为深入进思政课教学改革创新，提升马克思主义理论课程的吸引力与实效性，5月16日，原理教研室围绕“问题链教学设计与实践”主题开展专题研讨活动。会议由教研室主任刘平老师主持，原理教研室全体老师参加。

活动伊始，尚真洁老师以《从唯物史观看社会发展的动力与矛盾》为例，现场演示“问题链教学法”设计思路。该案例通过为什么说“生产力决定生产关系”（用历史上的技术革命举例说明）、当生产力发展到一定阶段，原有的生产关系为何会成为“桎梏”（以“共享经济”与传统产权制度的冲突为例分析）、中国改革开放“以经济建设为中心”的政策如何体现“经济基础决定上层建筑”、面对人工智能和全球化浪潮，马克思主义唯物史观能否解释未来的社会形态及如何预见可能的新矛盾等一些个环环相扣的问题，串联起唯物史观的核心理论，并融入脱贫攻坚等现实案例，引发教师热烈讨论。

研讨中，教师们结合人工智能、生态危机等跨学科议题展开头讨论。哲学专业阳海音教授提出：“可将AI对劳动价值的冲击作为新案例，引导学生思考马克思主义理论的时代解释力”；经济学背景的王琴老师则建议引入“全球产业链数据地图”，可视化呈现经济基础与上层建筑的动态关系。另外，教师们还围绕“当代资本主义新变化”“中国式现代化的哲学基础”等主题现场设计教学问题链，通过互评优化形成了创新教案。

“问题链不仅是教学技巧，更是价值观引导的艺术。”刘平总结强调，未来教研室将继续以问题链教学为突破口，推动思政课守正创新，助力青年学子在理论与实践的辩证统一中坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。（审核：胡沫）