为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动全会擘画的“十五五”蓝图与思政课教学深度融合，12月19日下午，马克思主义学院举办专题教学展示暨课程评价活动。院长胡沫出席活动，各教研室教师代表依次展示，全院教师参会学习。活动由副院长黄木主持。

本次展示覆盖五门思政课，教师代表紧扣全会精神，结合课程特色打造差异化教学方案。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师郑力源以“高质量发展”章节为依托，融入新发展理念与高质量发展的最新阐释。他围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，结合近期典型案例，系统呈现我国在科技自立自强、协调发展推进、绿色转型实践、内外联动深化、社会公平保障等领域的成就，明确党的二十届四中全会将高质量发展置于“十五五”规划首位，以新发展理念引领高质量发展是回应时代需求的必然选择。

马克思主义基本原理教研室教师尚真洁以“破题与立新”为主线，将矛盾辩证法与全会精神深度融合，通过梳理“一五”至“十五五”历史脉络，阐释国家把握社会主要矛盾变化制定发展战略的演进逻辑，点明“系统集成”导向下中国式现代化的新境界，提出矛盾分析法是实现宏伟愿景的“方法之钥”。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室教师闫聪慧聚焦“以经济建设为中心与高质量发展”的时代内涵，阐释“十五五”规划中发展新质生产力、构建新发展格局等部署，正是高质量发展的实践要求，关乎中国式现代化全局。

中国近现代史纲要教研室教师杨华祥立足课程专题，明确将“十五五”规划融入社会主义革命建设、现代化强国建设等专题教学，实现历史脉络与时代要求的有机衔接。

思想道德与法治教研室教师沈晓娜通过古今对比凸显改革创新的时代价值，结合三次科技革命与我国科创成就，强调全会科技创新目标的实践意义，提出创新精神需内化为每个个体的核心素养。

胡沫对展示课程逐一精准点评，肯定各位教师融合方法的差异化与创新性，同时针对学情分析、知识框架梳理、案例运用、教学逻辑等方面提出优化建议。他在总结中强调，全院教师需以此次活动为契机，深入探索党的二十届四中全会精神融入思政课的路径方法，系统总结本学期教学经验，精心打磨下学期课程，切实提升思政课铸魂育人实效。